欢度中秋——记一堂有趣的班级拓展课

·振民学校（汉办志愿者） 林安如

今天是9月17日中秋节（农历八月十五日），作为中国传统节日，其内涵十分丰富，它承载着阖家团圆的意蕴，又有着远在他乡对亲人好友的思念之情。因此，我想单独抽出一节课程，带领学生一起游览中秋节的魅力以及其深刻的文化内涵和历史底蕴。

课前，我一大早来到教室进行拓展课准备工作，为了能够把时间用在讲述与同学们的互动上，我在黑板上板书一首经典诗句《静夜思》，并画上月亮阴晴圆缺几种不同的形态，在月亮下面又画上了月饼。这样，整个准备工作就完成了。

当学生们陆续走进教室看到黑板的那一刻，纷纷捂住嘴巴，他们似乎已经感觉到这节课的与众不同。我示意大家坐好准备上课，我首先表明：“同学们，今天我们开展一门有趣的公开课，课程的主题是我们大家一起探讨一下‘中秋节’。”话音落下时，下面已经激动道，“我们知道，中秋节是中国的传统节日。”我点点头问道，“有谁知道节日的由来和节日的习俗吗？”学生们开始七嘴八舌地讨论，最后亮着炯炯有神的大眼睛望着我，我心想需要步入主题了。

中秋由来史渊源，思亲团圆合家欢

我首先提出问题，问大家在生活中都看到过哪些月亮的形状呀？有的同学说，月亮像一只小船挂在天上；有的说月亮像一只橄榄球；有的说月亮像一个大圆盘，亮闪闪的，把黑夜都照亮了。我对他们的回答表示肯定，接着说道，“而我们要讲的中秋节，与月亮密不可分，就是在月亮最圆的这一天，它来源于古代先民对月亮的崇拜。”“那为什么中秋节表示团圆呢？”学生们问道。我让大家看黑板上圆月的形状，并告诉大家围成一个圆来坐，学生们坐好后发现大家都面对面，互相能够看到，我告诉他们，这就叫团圆，意味着一家人在一起团聚。我又说道，而有一句诗“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，便是远离家乡对家乡亲人的怀念的写照，正如黑板上的这首《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”一样。“是李白对家人的思念。”学生们异口同声道。我对他们的理解表示赞扬，看来大家都理解了节日的内涵。

赏月赏灯赏中秋，画月画灯画团聚

学生们理解中秋节的涵义后，便开启第二个环节，根据自己的理解，画一幅与中秋相关的画。学生们旋即动起笔来，不一会儿，一幅幅漂亮的画作跃然纸上，有的画圆月、有的画月饼、有的画花灯、有的画一家人坐在院子里赏月，各式各样，都契合了主题。我又提问道，“为什么月饼是圆的呀？”大家回答：“因为月亮是圆的，这一天代表团圆。”听到这一回答，我满意得笑了。接着我拿出花灯让大家传阅着欣赏，并告诉大家，花灯象征着对美好的向往，也正如他们本身一样，积极向上，正是美好。

中秋佳节，我与学生们共同度过了这节有意义的拓展课，学生们脸上洋溢的笑脸是对这节课的肯定，也是对中秋节含义的理解，在这里，祝愿大家中秋节快乐，幸福安康。