音符飘扬，自信绽放 ——我与孩子们的音乐初体验

从儿时起，我对音乐便有着特殊的情感记忆。母亲经常给我们唱郭兰英的《我的祖国》。“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸。……”这首经久不息的旋律常常在我耳边回响，那一声声明亮婉转高亢的声音，从小就在我心底播下了音乐的种子。在古城营小学读书时，每次上音乐课我都特别的认真。直到现在，我对音乐的探索都未停止过。这学期，学校经过几次调整，最终决定让中文老师兼班主任带各班的音乐课。这是我第一次教音乐课，虽然只是基础，但我愿倾尽全力为孩子们上好每一节课。

一直以来，这里的很多华校都很缺乏专业的音乐教师，音乐课基本都是以学唱中文爱国歌曲为主，是在学习中文中感受音乐。为更专业地教授这门课程，我特意与国内的音乐教师取得联系，了解了当前国内小学音乐教育的不同阶段内容和重点，并请她们根据我的需求挑选了一些优秀的小学音乐课件。结合柬校学生的实际情况，我最终确定了这学期的教学内容。

周六下午，五年级下册A班的教室里，一场别开生面的音乐课悄然拉开序幕。这是我们班孩子第一次正式接触“do、re、mi”。随着课件的缓缓展开，教室内里弥漫起一股前所未有的氛围。我轻轻地按下播放键，伴随着悠扬的旋律响起，孩子们的脸上充满了好奇与兴奋。我从最简单的音符开始教他们。起初，他们的声音还略显羞涩，随着练习的深入与熟练，他们逐渐进入状态，能放开声音唱简谱，脸上洋溢着体验成功的喜悦，那是一种自信的微笑。

这里的学生年龄偏大，我们班小的也有十一二岁，大的则有二十一二岁，虽第一次学简谱，但通过十分钟的认读和音节练习，孩子们已经能够较为流畅地识读并哼唱简谱了。

音乐真的是有魔力。在接下来的歌词朗读中，孩子们的声音不由地变得大声、洪亮了。规范的音乐教学不仅让孩子们学到乐理知识，提高音乐素养，更重要的是激发了孩子们的自信，让他们在学习中文时也变得更加积极、大胆。课上，在我的鼓励下，每个孩子都能勇敢地站起来大声歌唱。随着音乐声的结束，教室里自发地响起了雷鸣般的掌声，那是对他们彼此努力的认可，也是对自我超越的庆祝。我能感受到他们内心的自信正在迅速增强。

课后，我满怀期待地问孩子们：“你们喜欢这样的课吗？”话音刚落，孩子们几乎异口同声地回答：“喜欢！”那声音里充满了真诚与喜悦，让我深深感受到，这不仅仅是一堂音乐课，更是一次心灵的洗礼，一次自信的觉醒。

第一次正式接触音乐学习，孩子们从羞涩到好奇，再到投入和自信。音乐如同一股清泉，滋润着他们的心田，让他们在学习的道路上更加坚定、自信。我作为这一切的实践者和见证者，心中同样充满了欣慰与感激，因为我知道，今天的这一切，将会成为他们人生旅途中宝贵的财富，照亮他们未来的路。

(禄山华侨学校山西外派教师  孙辉 供稿)