菩提树下花儿朵朵开——记在公立港华学校援教的日子

2024年8月8日，我踏上了从中国前往柬埔寨援教的征途。怀揣着对教育的热爱和对异国文化的好奇，我来到了柬埔寨西哈努克省公立港华学校援教，开启了一段难忘的人生体验。这段经历不仅让我深刻体会到教育的意义，也让我对人生有了更深的感悟。

初入校园：菩提树下的温暖

初入校园，映入眼帘的是一棵高大的菩提树，花开得特别鲜艳，仿佛在向我招手。树下，学生们三三两两地坐着，有的在读书，有的在嬉戏。这棵树成了校园的标志，也成了我心中温暖的象征。

初来乍到，会长、校长和同事们的关心让我深切体会到集体的温暖。他们不仅为我安排了舒适的住宿，还时常询问我的生活和工作情况。每当我遇到困难时，他们总是第一时间伸出援手，让我感受到家的温暖。会长常常对我说：“这里就是你的家，你们来到这里，有什么需要尽管提”；校长时常给我们细微的关心；同事们常常给予工作上的总总帮助。这种关怀让我在异国他乡找到了归属感。感受到家的温暖。

      初到柬埔寨：挑战与期待并存

当我踏上柬埔寨的土地时，扑面而来的是湿热的气候和陌生的环境。西哈努克是一个美丽的海滨城市，但与我熟悉的中国城市截然不同。这里的街道上摩托车穿梭不息，路边的小摊贩售卖着各种热带水果，空气中弥漫着香料的味道。尽管我对这里的一切充满好奇，但内心的忐忑也挥之不去。

我的教学任务繁重而多样：负责一年级下册、三年级上册、六年级上下册的数学教学，同时担任三年级班主任，并在夜班进行华文教学。所教学生约180人，涵盖了不同年龄段和学习基础的学生。面对如此庞大的教学任务，我深感责任重大。

然而，真正的挑战才刚刚开始。语言不通是我面临的第一道难关。虽然学生们学习华文，但他们的中文水平有限，而我的柬语更是几乎为零。最初的课堂上，我只能依靠翻译软件和肢体语言与学生沟通，效果并不理想。此外，教材版本的多样、学生学习基础的参差不齐，以及当地教育资源的匮乏，都让我感到压力倍增。

           教学中的困难与突破

在教学过程中，我遇到了许多意想不到的困难。首先是学生的学习习惯与国内学生有很大不同。由于当地教育资源有限，许多学生缺乏良好的学习习惯，课堂上注意力不集中，课后作业完成率也不高。此外，部分学生家庭经济困难，甚至需要利用课余时间打工补贴家用，这直接影响了他们的学习时间和精力。为了克服这些困难，我尝试了多种方法。首先，我从语言入手，利用课余时间学习柬语，努力与学生建立更直接的沟通。虽然我的柬语水平有限，但学生们看到我的努力后，也开始更加积极地配合我的教学。其次，我调整了教学方法，采用更加生动活泼的教学方式，例如通过游戏、歌曲和故事来讲解数学知识，激发学生的学习兴趣。

在夜班的华文教学中，我特别注重培养学生的语言表达能力。我设计了情景对话、角色扮演等活动，鼓励学生大胆开口说中文。渐渐地，学生们的语言能力有了显著提升，课堂氛围也越来越活跃。

教学中的快乐时光

尽管教学过程中充满了挑战，但快乐的事情也数不胜数。最让我感到欣慰的是看到学生们的进步。无论是数学成绩的提高，还是华文表达能力的增强，都让我感到自己的努力没有白费。每当学生们用中文对我说“老师好”或“谢谢老师”时，我的心里总是充满了温暖。

与学生们的相处也让我收获了珍贵的友谊。他们的纯真和热情深深感染了我。课间，他们会拉着我一起玩游戏，教我柬语单词，还会向我分享他们的生活故事。有一次，一个三年级的学生送给我一幅自己画的画，画上是我和学生们一起上课的场景。这幅画虽然简单，却让我感动不已。

丰富多彩的课外活动

除了日常教学，我还积极组织学生参加各种活动，以丰富他们的课余生活，并让他们更好地了解中华文化。我们积极参与学校举办了汉字比赛、作文比赛和成语接龙比赛、学习新体操等活动，学生们在各类比赛活动中展现出了极大的热情和创造力。

在中秋节期间，我组织了一场班队活动，向学生们讲述中秋节的传说和习俗，学生们对中国的传统节日充满了好奇，纷纷举手提问。活动结束后，许多学生表示，他们不仅学到了知识，还感受到了中华文化的魅力。

这些活动不仅让学生们增长了见识，也让我更加深刻地体会到文化传播的意义。作为一名援教老师，我不仅是知识的传授者，更是中华文化的传播者。通过我的努力，我希望能够架起中柬两国人民友谊的桥梁。

感情升华：传播中华文化，讲中国故事

援教的日子让我深刻体会到，教育不仅仅是知识的传递，更是文化的交流和情感的联结。在课堂上，我不仅教授数学和华文，还向学生们讲述中国的历史、文化和发展成就。我告诉他们中国的长城、故宫，也和他们分享我的家乡故事和生活经历。

有一次，我在课堂上播放了一段关于中国春节的视频，学生们看得津津有味。视频结束后，一个学生举手问我：“老师，中国为什么这么美丽？”我笑着回答：“因为中国有悠久的历史和丰富的文化，就像柬埔寨一样，每个国家都有自己独特的魅力。”那一刻，我感受到了一种深深的自豪感和责任感。

通过我的努力，学生们对中国的了解逐渐加深，他们对中华文化的兴趣也越来越浓厚。许多学生表示，希望将来有机会去中国看看，亲身体验中国的风土人情。这种情感的升华让我感到无比欣慰。

人生的体验与感悟

援教的日子是我人生中一段宝贵的经历。这段经历让我成长，让我更加坚强，也让我更加珍惜现在的生活。我学会了在困难中寻找希望，在挑战中突破自我，也在与学生的相处中感受到了教育的真谛。

人生是一场体验，而援教的日子无疑是这场体验中最浓墨重彩的一笔。我用自己的行动，向学生们展示了一个真实、立体、全面的中国，也通过他们的眼睛，看到了一个充满活力和希望的柬埔寨。这段经历让我明白，教育的意义不仅在于传授知识，更在于播撒希望的种子，点燃梦想的火花。

我将永远铭记这段难忘的时光，并将这段经历化作前进的动力，继续为教育事业贡献自己的力量。无论未来走到哪里，我都会记得，在柬埔寨西哈努克公立港华学校的教室里，有一群可爱的孩子，他们用纯真的笑容和求知的眼神，点亮了我的人生。

菩提树下的希望

学校菩提树花开花落又结果，遵循自然规律，岁月更迭。朵朵花开都仿佛象征着培养一届又一届学生毕业成才。每当看到学生们在菩提树下认真学习的身影，我就感到无比欣慰。这棵树见证了他们的成长，也见证了我的成长。

愿这棵菩提树永远枝繁叶茂，愿这片土地上的孩子们都能茁壮成长，成为国家的栋梁之材。而我，也将继续在这条教育的道路上坚定前行，用爱与智慧点亮更多孩子的未来。